Nathalie Vanier, est dans le domaine de l’éducation et de la petite enfance depuis 1991, a développé une expertise quant à l’implantation de programme d’entrainement aux habiletés sociales et de stimulation globale pour la petite enfance. Titulaire d’un baccalauréat en adaptation scolaire et sociale depuis 2002, Mme Vanier a travaillé à divers projets de recherche de l’UQAM, notamment à la coordination, au développement et à l’implantation du programme de prévention des difficultés d’apprentissage en lecture à la maternelle, La forêt de l’alphabet. Elle a également travaillé à la traduction et à l’adaptation du programme de tutorat par les pairs, Apprendre à lire à deux, première année du primaire. Par ailleurs, elle a accompagné plusieurs équipes-écoles quant au développement de pratiques efficaces au regard de la littératie et des habiletés sociales. De plus, Mme Vanier a travaillé comme orthopédagogue en milieu défavorisé et allophone, a donné des charges de cours en orthopédagogie de la lecture à l’UQAM et a travaillé comme conseillère pédagogique en adaptation scolaire en formation générale aux adultes (FGA). Actuellement, Mme Vanier est directrice adjointe d’un centre de formation générale aux adultes et de francisation.